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3月9日，由中国远程教育杂志社主办的高等教育质量发展研讨会在北京举行。教育部职业教育与成人教育司、京津冀地区教育行政部门有关人员，以及三地40余所大学继续教育学院院长参加会议。

文/《在线学习》资深撰稿人刘增辉

研讨会地点

深入学习贯彻党的二十大精神，召开全面建设社会主义现代化国家开局之年高等终身教育高质量发展大会。举办这次活动，对于认真贯彻落实教育部终身教育政策文件，探讨高等终身教育面临的新形势、新题、新任务，具有重要意义。

本次会议以“教务处处长+省内高校代表”研讨交流的形式召开，与会院长不仅通过不同视角、不同领域的碰撞了解了教育部的最高设计水平还讲授了大学终身教育，展示了高质量发展，也提出了高质量发展的区域特色、做法和未来发展规划的思考和建议。

职业教育和成人教育部高等教育和继续教育司副司长董振华认为，终身学习是我国教育体系的重要组成部分，也是推进学习型建设的重要内容。社会。党的二十大提出统筹教育、科技、人才工程，“统筹职业教育、高等教育、终身教育协同创新”、“推进教育数字化，建设学习文化”'.为建设“全民终身学习的社会、学习型国家”奠定新时代基础。继续教育质量发展指明了方向。近年来，教育部在全面加强终身教育规范管理方面取得重大进展。实践证明，规范、健康、有意义的发展是实现继续教育高质量发展的必由之路。规范化发展，就是全面、完整、准确地执行已发布的系统规范，通过专业、校外教育站点等方式，方便各学校办学主体落实政策要求。健康发展，就是始终保持终身教育的办学公益性特色，坚持稳中求进，强化分类指导，确保各类学校管理主体各有所长、各有所长，形成发展格局。集约化发展，就是坚持质量第一，全面推进终身教育“三大教育改革”，加强教育全过程、全要素、全链条管理，完善质量保障体系，切实提高人才培养质量.意味着改进。提高社会意识。

董振华职业和成人教育部高等终身教育司副司长

国家开放大学出版传媒集团党总支书记、董事长兼总经理、《中国远程教育》杂志社社长冯立国回顾了国家开放大学出版传媒集团的发展历程。随着中国开放大学出版传媒集团的发展和终身发展，基于学习和新技术发展的需要进行改革和探索。他介绍，在“智慧媒体”时代，CDP出版传媒集团服务大学终身教育高质量发展，充分发挥开放教育在信息化、数字化方面的优势，支持教育改革。该大学通过“书本与课程一体化”提供继续教育。从产品形态上看，从图书向系统产品转变，从纸质图书向“纸质电音”藏品转变，从知识传播者向知识服务转变；从商业模式上看，从内容向产品转变。内容。从内容生产转向内容创作，从内容数量增长转向内容质量提升，从内容传播转向内容运营。出版集团将围绕高质量发展、有效学习，与业界共同打造三者融合、三者融合的新格局。

冯立国国家开放大学出版传媒集团党总支书记、董事长兼总经理、《中国远程教育》杂志社社长

北京特色北京实践

到2022年，北京人均受教育年限将超过发达国家平均水平，参加成人高考的学生人数不断减少。2018年，北京成人高考报考人数超过5万人，但2020年下降至不足22万人。北京市教委高教处四级研究员陈雷指出，由于北京开展高等终身教育缺乏动力，不少学校退出了学业终身教育领域。在此情况下，北京提出以法规为依据，提高质量、稳中求进，包括出台相关文件政策、完善备案制度+完善质量保障机制。北京正通过调整学费、发展培训、研究生培养等高水平项目、建立定期交流研讨、资源共享、学分互认、开设学分银行等，求诚信、求创新。为教师、管理人员和学生提供新机会的空间。

陈雷北京市教委高等教育司四级研究员

北京师范大学终身教育与教师培训学院院长朱生英介绍了学校的基本情况。学校是北京师范大学履行社会服务职能的重要出路，以成人高等教育和非学历培训为主要业务体系。其中，学历教育工程是在扎实完成现代远程教育的基础上，到2022年，按照国家政策要求，积极推进成人高等教育和终身教育改革，组织实施成人教育。遵循“小而精”的原则，教育四个专业、非学历培训不断强化北师大教师教育特色，以教师培训为绝对主体，开展以培训为中心的赋能培训。确保学科骨干、优秀校长和教师，提高地方教育质量。他表示，在教育数字化转型方面，学校在发展理念、教学模式、数字资源、师资队伍、质量评估等方面积极探索。学校创新教学模式和方法，从单纯的在线直播录制到线上线下深度融合发展，构建满足成人学习需求的数字化课程资源，运用“人工智能+”模式实现高水平探索。——为高等教育和终身教育高质量发展提供新动力，着力打造数字化基础和，为高等教育和终身教育高质量发展奠定坚实基础。

朱胜英北京师范大学继续教育与师范学院院长

北京理工大学终身教育院长李震介绍了学校提升终身教育质量的做法。他表示，双一流大学显然无法在有限的时间内将水平相差很大的学生用同样的方式培养成同一水平的学生。一流大学继续教育培养的学生主要是应用型人才。高等教育继续教育与全日制本科教育应属于同一层次，但类型不同。“就像两朵花盛开，各开一朵。”目前，学校发挥学校优势和汽车、计算机、机电等专业优势，将继续教育与职业教育深度融合，与企业深度融合开展新能源汽车维修、电动汽车等。我们正在努力强化学生的能力，培养电池回收、大数据分析与应用飞机维修、飞机维修等领域的应用型人才。

李震北京理工大学终身教育中心主任

中国政法大学终身教育中心、在线教育中心主任宋乃龙介绍了学校继续教育高质量发展的探索。学校加强涉外法律人才和其他国家急需紧缺人才教育教学，在中国政法大学建立高水平普法培训项目集群，服务构建终身教育体系，加快高等学校建设。——终止“法治e学堂”普法培训学习，积极做好总书记视察法大工作。我们按照重要讲话精神，搭建法治战略合作模式先进。建立法制教育合作基地，深入贯彻法治思想，抓住历史机遇，参与中央政法委共建项目，开展一系列公益法治宣传和教育活动。积极强化大学法治建设，强化教育培训品牌价值，建立优质终身教育课程资源体系，践行立德树人根本使命。

宋南荣中国政法大学终身教育中心主任

天津特色天津实践

天津市教委终身教育处处长苗楠表示，天津在学业教育和终身教育方面有三大重点。一是关注终身教育的专业结构和专业布局，二是关注培训建设。终身教育团队的第三部分，包括教师和管理人员，是要密切关注终身教育的质量。今年起，提出了提高学业继续教育质量的方案。非学历教育方面，要规范管理，规范办学，加强资源建设，鼓励学校办学走在行业前列。

苗楠天津市教育委员会终身教育处处长

天津大学远程与继续教育学院院长尹红春表示，学校的终身教育发展理念是坚持一流教育目标，提高质量，讲求先进。要提高办学“高”水平，提高“高”服务水平，提高“高”育人过程质量。工作安排是加强政治领导，推动党的创新理论转化为训练；坚持需求导向，服务国家重大战略和区域发展；注重品牌建设；开展有特色的非学术项目和“带金”。“课程”被创建和强化。着力创新1+X机制，建立非学历终身教育改革特区。

尹红春天津大学远程教育研究生院院长

天津科技大学终身教育研究所所长刘丙春详细阐述了他对高等教育终身教育未来发展的思考。高品质必须做到“三个结合”，发展题必须在三个需求结合中考虑。技术和职业教育。一是与学生新需求相结合。二是在建设上，要推进网络化、信息化管理。三是形成职业技术能力与职业教育相结合的特色人才培养模式。

刘丙春天津工业大学终身教育中心主任

河北特色河北实践

河北省教育部高等教育司司长王欢介绍了我省解决高等教育终身学习题的四大举措强化宏观引领、注重政策引导、聚焦解决突出发展题，明确分工，压缩责任，加强监督检查，促进健康发展。其中，在强化、强化责任方面，进一步强化办学主体责任。学校要把高等教育终身教育工程纳入党委议事日程和学校总体发展规划，明确终身教育管理部门的职责。进一步深化学校高等教育继续教育管理体制和运行机制改革，牢固树立质量第一意识，加强教学过程管理，合理确定高等教育继续教育人才培养规模，并确保教学和教学质量达到国家标准。

王欢河北省教育部高等教育司高级参谋

河北师范大学继续教育学院院长蒋逢春介绍了学校近期工作当前，科学设置以教师教育为主的招生专业，并进行自我反思、自我修正、对比修正。出去。推动加强非学历教育，加强集中管理，完善政办分开，加强基础设施建设，夯实社会服务基础。

姜逢春河北师范大学终身教育中心主任

河北经贸大学终身教育研究院院长褚尚军介绍了通过党建和思想政治教育“1+2+N”模式引领终身教育高质量发展的经验。自2017年起，所有期末考试均采取“六统一”考试方式统一提案、统一印发试卷、统一考试时间和检查考试、统一评分、统一报名和公开、统一补考。学校的声誉有所提高。资源建设方面，从2020年开始，建立校级、省级、厅级思政大讲堂建设层级，建设“新金融经济”特色思政大讲堂建设。积极推广。要建立红色网站，打造红色教育培训“百万工程”，提高党建思想政治教育实效，落实立德树人、培养人才的基本使命。

储尚军河北经贸大学终身教育中心主任

会议由《中国远程教育》杂志社主编贾玉超主持。

贾玉超中国远程教育杂志社主编

此外，与会院长还就终身教育高质量发展相关题进行了交流和探讨。院长相信，继续教育在党的二十大精神指引下，通过规范管理，一定会带来适应时代需要的新发展，在中国式现代化新征程中、继续教育潜力巨大。

研讨会地点

嘉宾名单

董振华职业和成人教育部高等终身教育司副司长

陈雷北京市教委高等教育司四级研究员

苗楠天津市教育委员会终身教育处处长

王欢河北省教育部高等教育司高级科员

冯立国国家开放大学出版传媒集团党总支书记、董事长、总经理、中国远程教育杂志社社长

刘广松北京大学终身教育部副部长

张海成北京大学继续医学教育学院院长

李震北京工业大学终身教育中心主任

刘鹏中国人民大学终身教育中心主任

朱胜英北京师范大学继续教育与师范学院院长

张闯北京邮电大学在线教育学院院长

吴旋北京交通大学远程教育研究生院院长

李伟北京语言大学在线教育学院院长

黄建清对外经济贸易大学终身教育学院副院长

刘振全北京中医药大学终身教育部主任

唐锦兰北京外国语大学在线教育研究所所长

宋南荣中国政法大学终身教育中心主任

王子杰华北电力大学终身教育学院院长

北京林业大学终身教育学院院长

一、专接本能考上海交通大学吗？

可以做。

上海交通大学是我国历史悠久的高等学府之一，是与上海市共建的国家重点大学。是国家“十一五”、“八五”、“211工程”、“985工程”建设的第一所大学。

上海交通大学于2000年7月成立网络教育学院，作为国家现代远程教育试点院校，开展网络教育。为建立终身学习体系，上海交通大学于2009年4月将在线教育中心和成人教育中心整合为终身教育中心，继续提供在线教育。上海交通大学将于2023年春季继续招收不定期非全日制本科在线教育学生，继续教育学院负责教学和管理实施。