疫情下读书节海报模板设计，最美读书节，成为抗击疫情的思想家

说到关于最美读书节，成为抗击疫情的思想家和一些疫情下读书节海报模板设计这类的相关题，总是能引起不少人的关注，接下来让小编为大家讲解。

武汉市武昌区中山路小学江明

四月充满了美丽和丰富。在这个美好的季节里，我们庆祝4月23日世界读书日。因这个节日，人们期待四月鲜花盛开，四月最美读书节，四月欢乐蔓延。

我们常常片面地期望学生学习。只要学生有学习的意愿！但我们也从学生的角度思考。我为什么要读你介绍的这本书？读这本书有什么好处？网络上有这么多有趣的知识，为什么我不能自由地阅读呢？

单独阅读并不能提高你对任何事物的理解。如果我们一生只能读一本好书，并且在读的过程中获得乐趣，如果这种乐趣让我们思考得更深入，从思考中获得更大的乐趣，那么这就是阅读应有的价值。读书节的意义。

在这个最美的阅读节，也就是学生最美的时光里，我们三语组老师不仅精选了各种适合三年级的经典书籍，还深入钻研了各种有效的阅读方法。教研组和教材相关书籍的“1+X”拓展，可以让学生深入阅读，了解中外经典和文章，让学生接触多种文学风格。尤其是与题材结合起来。通过2020年最长的疫情，可以有效拓展学生的知识面，成为社会人，在人生中留下成长的痕迹。以下是值得一读的好书清单

第一类是名人传记。通过历史上著名人物的成长和奋斗经历，我们可以了解到成功的决定性因素，可以给他们带来强大的精神力量，为如何成为优秀甚至杰出的人才提供智慧，我能理解。

第二类是有关人类社会起源和发展规律的科学书籍。充分发挥学生的阅读自主性，进行深度探索，包括疫情专题、太空专题、传统文化专题、环保专题、军事专题等。

第三类是通过阅读和解读经典文本，解读国内外经典文学作品，从文化、思想、艺术层面进行各种分析，丰富学生的阅读体验。

读书节要深入人心，主题必须与日常生活相结合，今年我们提出“最美的读书节，让我们成为抗击传染病的思想家”。我们相信，2020年疫情居家读书节一定会在学生的阅读体验中留下深刻的印记。学生们依然会记得这次主题读书节的内容，读书节一定会得到更多学生的认可。

阅读不仅仅是有趣；只有当孩子们学会了阅读技巧时，阅读才变得有趣。我们的老师还共同研究了“阅读技巧”和“快速阅读方法”，设计并采用了以下方法来帮助学生高效、深入地阅读，提高阅读理解能力。

1、“小推荐”，小组读书，课堂家庭主播

朗读将无声的书面语言变成生动的文字，通过重复朗读、与家长一起唱歌、听着音乐朗读，让孩子在群体中感受到鼓励，在家人和老师的认可下快乐地前进。小推广员们讲述了自己对本书的理解和记忆，同学们的理解力和表达能力也随之提高。大声读朱自清的《春天》，让你的生活热闹起来；读《瘟疫》的句子，增强你的批判性思维能力；推荐《笃笃学防控》，不信谣、不传谣，保护好自己，科学防治疫情。

2、读书笔记“一行三行”，自己唤醒阅读记忆。

——在读书中养成良好的思维习惯。写一篇读书笔记。要求写得“三行一行”简洁，综合思考。

每当读一本书或一篇文章时，应在阅读过程中随时摘录触动人心的句子，并尽量短小精悍，但内容要控制在几行之内。行摘录。”

任何一本书里，都必然有令人难忘的句子。写下这句话的精髓，体验“遇见美好”的快乐。这就是‘善的本质’方法。学生在阅读中探索“线”，阅读过程变成一次冒险，告别缓慢的阅读，找到快乐。

为了不忘记书中所蕴含的精内容，学生需要用一句评论记录下与精髓的共鸣，唤醒对整本书的记忆。

3、家长引导，互动阅读，沉浸式学习环境，思维共同成长。

家长积极参与读书节，与家人分享书籍内容，夸张故事，帮助孩子识别人物，在读书时表扬孩子，讨论个人对书籍的看法，跟读等，请提出互动阅读建议，例如下面的建议。孩子的兴趣将故事与个人经历联系起来，鼓励孩子探索未知的领域和其他“互动阅读方法”。“互动阅读让学生智商提高6分。”老师们向学生和家长传播这个积极的消息，鼓励家人继续一起阅读。互动阅读将阅读与思考结合起来，让思想的火花碰撞出来。由于家庭互动每天都在发生，学生的阅读能力会日益提高，如果设定了家庭交流时间，家庭幸福感也会增加。

4、用粗体书写，使阅读输出更有效。

“盲目阅读就像连续呼吸，因为你不能只阅读，你还必须打印和书写。”

为了优化学生的学习方法，有效地将文章运用到自己的学习中，教师应教授学生课外书的阅读策略。学习经典文章写作的结构，仔细观察著名作者如何支持他们的观点，并了解如何选择来源。等等，主角的特点等等。例如，《朝花夕拾》鼓励学生想办法写人物。藤野先生的注释材料凸显了老师的学术态度，学生们也纷纷效仿鲁迅先生关于藤野先生的段落，深刻评价“小而美”。“在作文中。简单地说……大声地说……”

每课都体现了读后的深刻思考。你可以写事物的好与坏，可以写社会的美与丑，可以写故事的悲与喜，可以写人的情感的冷与暖。当我感动的时候，我去感受，去写作。写完后，分享给家人、同学、老师，在“微校”展示，在“QQ”群评价。这个过程更有帮助，因为它实际上是一个自我激励和重新学习的过程。为了自我提升。

在四月最美的日子里，我们教导学生热爱读书，亲近书本，消除对阅读的恐惧和回避，克服恐惧是智慧的开始，也是享受阅读过程的开始。在这个最长的疫情期间，我们引导学生在家学习，读书，发现或审视自己，培养批判意识，这对幸福感和效率有着不可思议的影响。