我会表达自己小班语言，瞿老师小教案《我会改变》

本篇文章讲解关于瞿老师小教案《我会改变》和我会表达自己小班语言的相关题，希望能帮助到大家。

活动目标

1感受故事中‘变化’带来的快乐。

2.通过言语和行动表达“我想变小”和“我想变大”的感受。

活动准备

《我变小了》语言光盘、《尺寸比较》课件等

活动流程

1当孩子看着老师的眼睛时，老师睁大了眼睛。老师的眼睛怎么了？

老师的眼睛变大表明他生气了，孩子们想办法让老师的眼睛回来，孩子们坐下，老师微笑，孩子们的眼睛变小。

2.身体的哪些部位可以变大或变小？教案摘自曲老师教案网站手、眼、口、脸、手臂、腿、胃等。

3看课件图片大鸡和小鸡、大狗和小狗、大熊猫和小熊猫、大爪子和小爪子。

孩子们，看看图片中的不同之处。一个较大，另一个较小。

小动物会越来越大，我们也会慢慢长大成人。

4孩子们，有一天我们变小了，会发生什么呢？今天老师给孩子们带来了一个故事，名字叫《我变小了》。向您的孩子展示它。这个小女孩梦见自己很小。发生了什么？

孩子们，看这张图。图1。你在图中看到了什么？

再看第二张照片，你在里面看到了什么？

5一边看图，一边欣赏故事。

宝宝变小之后发生了什么？

感觉自己变小了？

让孩子们表达自己的想法，说“有一天，我梦见我很小……”

6长高后会发生什么？

7个变大变小。

一、小班幼儿英语自我介绍简短？

小班幼儿的英语自我介绍应尽可能简短。由于幼儿语言能力有限，尚未完全掌握英语的各种语法规则和词汇，因此在自我介绍时应使用简单的句子和词汇。简短的自我介绍可以包括基本信息，例如您的姓名、年龄和爱好。在自我介绍中，你可以使用简单的英语句子，例如你好，我的名字[名字]-我是[年龄]岁-我喜欢[爱好]-这些简短的自我介绍可以帮助孩子用英语介绍自己，同时又不太繁琐也不太困难。

对于为孩子们写有趣的单词的小课程，您可以按照以下步骤操作

1-选择一个或多个主题。例如，您可以写有关小动物、家庭、学校、食物、玩具等主题的有趣文字。

2-收集原料。您可以通过观察儿童的行为和言语模式或阅读儿童故事书来收集数据。

3-屏幕材料。我们筛选我们的收藏，选择有趣、生动和富有想象力的内容。

4-思考文章的结构。根据选定的主题和材料，规划文章的结构并决定要写的段落和句子。

5-开始写作。在文章中运用幽默、夸张、比喻等修辞技巧，使文章更加生动有趣。

6-编辑和修复。初稿完成后，对文章进行编辑修改，确保语言流畅、逻辑清晰、表达准确。

7-最终校对。最后，为了保证文章的质量，我们会进行校对，检查拼写、语法、标点符号等方面的错误。

需要注意的是，儿童谈话课要以儿童的语言和思维为出发点，让孩子能够理解并喜欢这段文字。同时，注意不要使用过于复杂或难以理解的单词或句子，以免影响孩子的阅读体验。

二、浅谈如何提高小班幼儿的语言表达能力论文？

1.提供语言刺激。创造良好的语言环境。孩子通过听和模仿大人的话来学习说话，大人提供的言语刺激训练孩子的听说能力。与孩子交谈时，要使用恰当的词语、生动的语言、丰富的表达方式、适当的语速，让孩子听到每个单词的正确发音，用规范的语言来影响孩子。有必要培养孩子良好的习惯，让他们学会倾听而不打断别人。经常播放孩子喜欢的童话故事、童谣等录音带，让孩子通过良好的语言刺激，提高语言能力。

2.丰富孩子的生活经历，让他们有话可说。丰富的生活内容和经历是儿童语言表达的源泉和基础。只有有了丰富的生活经历和经历，孩子才有自己想要表达和交流的内容。只有这样，才会有话可说，有话可说。家长要有意识地引导孩子观察大自然中的日出日落、风雨闪电、花鸟香气、春夏秋冬，丰富孩子的生活，获得人生经验，一定要帮忙。教孩子体验人生的悲欢离合，自然界的一草一木、山山水水都可以成为幼儿观察的对象。生活中的一切情绪和活动都可以成为孩子经历的内容。你一定是一个有思想的人。孩子们大胆地表达他们所听到的、看到的、想到的和感受到的。家长把孩子说的话记录下来，让孩子将语言和文字联系起来，或者采用先画图，然后让孩子用语言说出来等方法。随着生活经验的丰富，孩子越来越想说话，但词汇量的缺乏、常用词不正确、句子不完整、不一致，让孩子越来越想说话。我们要帮助孩子丰富词汇量，教他们用词语造句，充分、丰富、准确地表达自己的语言。例如，当孩子观察自然界生物的变化并看到葱叶时，他们被教导说“绿叶”。让孩子们触摸乌龟，启发他们说“乌龟的背好硬啊！”经过几个小时的示范和启发，孩子们可以学会说出完整的句子。在日常生活中，孩子需要有意识地、有计划地接触和交流，与日常生活相结合，让孩子谈论他们看到的、听到的新事物，或者老师需要有意识地提出孩子感兴趣的话题。例如，“孩子们今天喜欢去哪里玩？”、“他们今天玩了哪些以及怎么玩的？”、“孩子们今天学到了哪些技能？”ETC。带您的孩子出去散步、参观或探索是培养孩子口语能力的绝佳机会。例如，当你带着孩子去春游时，你会看到天空中有风柱。幼儿可以说“YeonYeon”。这时“风在哪里？”这是什么类型的风筝？你见过什么样的风筝？你放过风筝吗？孩子的言语表达和观察能力得到发展和提高。可以利用书籍、故事、童谣等形式为孩子提供表达和交流的机会，提高语言能力。比如，看图画、讲故事可以培养孩子的想象力、语言构建能力、言语表达能力、思维能力，而复述故事或背诵一首诗可以培养孩子的记忆力和语言流畅性，这也有助于你在发展的同时在读书。

3、抓住生活中各种表达的机会，让孩子有话可说在日常生活中，随时可以要求孩子表达自己的愿望和感受。表达的机会鼓励孩子表达自己的想法和感受，以便他们愿意说些什么。例如，当你让孩子讲故事时，教他们先向大家打招呼，然后介绍自己在哪个班，今年多大了，故事的标题。每次我给孩子们讲故事时，我都会说，“我今天告诉你们的是……”故事讲完后，我们会孩子们今天讲的故事的题目是什么。……一开始，孩子们来说话时，他们不做自我介绍，只讲一个话题，但这次，我教他们一次说一个完整的单词，让孩子们听得懂。单词必须完整。经过