分析报考教师编专业要求，事业编报考专业要求

教师的专业写作是从理论的角度观察、提炼、预测、演绎教育生活，体现的是教师的理论意识和专业反思，而不是简单的书面讲课。教师的专业写作技能是他们专业发展的结果。为什么在讨论教师写作时要强调专业性？首先，教师往往忽视了自己从事专业性很强的工作，其次，教师的专业写作需要专业、自觉的训练。

第三，语言规范。研究论文的语言多采用“术语”，强调专业性，在专业表达中体现专业思维。语言必须符合学术要求。例如，在常见的教育术语中，我们称之为“教科书”，但在学术术语中，“教科书”通常指的是教学材料，并且是教学材料的一部分。当特指“教科书”时，您应该使用“教科书”。所谓“术语”，其实是一个使用的概念。在论文中使用尽可能少的概念并保持一致。

教育叙事、案例研究和研究论文并不都是教师的专业写作类型，这三种类型在内容和格式上也有重叠。之所以单独解释，是为了给教师提供一个思考的视角。

教师专业写作的基础是专业阅读，而专业阅读的主要功能是提升教师的专业思维。教师只有广泛深入的专业阅读，才能有观察的视角、记录的深度、提炼的高度。在专业阅读中，你还可以了解到作者是如何思考和表达自己的。在专业阅读的基础上，进行专业的观察、记录、写作，时刻牢记以专业的思考和表达来对待教育生活。

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